Denkspiele für den Unterricht

1. 1 Min.: Die Aufgabe des Tages am Smartboard öffnen.
2. 5 Min.: Die Kinder schlagen vor, welches Teil oder welcher Weg als Nächstes dran ist. Ein Kind setzt den Vorschlag am Smartboard um.
3. 2 Min.: Kurz zurückblicken: Was hat geholfen? Wer hatte die entscheidende Idee?

Tipp: Montags eine leichte, freitags eine schwere Aufgabe – so steigt die Spannung über die Woche.

1. 5 Min.: Einstieg am Smartboard: gemeinsam eine Tangram-Figur legen.
2. 25 Min.: Jedes Kind oder jedes Paar spielt die „Reise“ in einem Spiel: 10 Etappen, die langsam schwerer werden, mit bis zu drei Sternen pro Etappe.
3. 10 Min.: Austausch: Wer ist bis zu welcher Etappe gekommen? Welcher Trick hat geholfen?
4. 5 Min.: Abschluss: Jedes Kind nennt einen Tipp für die nächste Klasse, die Tipps kommen an die Tafel.

Tipp: Ohne Tablets: Zwei Teams spielen abwechselnd am Smartboard, jedes Team löst eine Etappe.

1. Unten bei „Direkt zur Aufgabe“ eine Aufgabe auswählen und auf „QR-Code“ klicken.
2. Den QR-Code an die Tafel projizieren oder ausdrucken und in die „Ich bin fertig“-Ecke hängen.
3. Schnelle Kinder scannen ihn mit dem Tablet und starten sofort. Beim Rechenpuzzle wird jeder richtig gelegte Streifen grün – die Kinder kontrollieren sich selbst.

Tipp: Jede Woche eine neue Aufgabe, zum Beispiel die Einmaleins-Reihe der Woche.

1. Stunde 1: Die sieben Teile kennenlernen: zwei große, ein mittleres und zwei kleine Dreiecke, ein Quadrat und ein Parallelogramm. Gemeinsam das Segelboot legen und Begriffe sammeln: Ecke, Seite, drehen, umdrehen.
2. Stunde 2: Partnerarbeit am Tablet: Tiere legen. Danach dieselbe Figur mit einem Tangram aus Pappe nach der Vorlage legen.
3. Stunde 3: Eigene Figuren erfinden: Alle sieben Teile kommen vor, und die Teile berühren sich an den Seiten. Die Figur umranden – ein Partnerkind legt sie nach.

1. Montag: Die Reihe der Woche auswählen und den Link oder QR-Code teilen.
2. Jeden Tag: Die Kinder ordnen die Aufgaben den Ergebnissen zu. Ein richtig gelegter Streifen wird grün und bleibt liegen.
3. Freitag: „Alle Reihen gemischt“ als kleiner Test – ohne Noten, mit Selbstkontrolle.

Tipp: Für andere Reihen in der Adresse „aufgabe=r7“ durch r2 bis r10 ersetzen.

1. Tangram: Vor dem Legen den Namen der Figur mit Artikel sammeln: der Fisch, die Kerze, das Segelboot. Danach einen Satz bilden: „Der Fisch schwimmt im Meer.“
2. Labyrinth: Ein Kind beschreibt den Weg, ein anderes fährt ihn nach: „nach rechts, nach oben, dann nach links“.
3. Streifenpuzzle: Das fertige Bild beschreiben: „Oben ist der Himmel, unten ist das Meer.“

1. Vier Stationen aufbauen: Tangram, Labyrinth, Schiebepuzzle und Streifenpuzzle – je ein Tablet oder Computer.
2. Alle 10 Minuten wechseln. An jeder Station wird mindestens eine Etappe der Reise geschafft.
3. Jedes Kind wählt die eigene Stufe: Labyrinth leicht bis schwer, Schiebepuzzle 3 × 3 bis 5 × 5, Streifenpuzzle mit 4, 6 oder 10 Streifen.
4. Zum Schluss zeigt jedes Kind die schwierigste Aufgabe, die es geschafft hat.

1. Die Klasse in zwei Teams teilen. Die Teams sind abwechselnd am Smartboard dran.
2. Runde 1: Labyrinth mit drei Eingängen: Jedes Team tippt zuerst, welcher Eingang zum Ziel führt – grün, blau oder orange – und probiert es dann aus.
3. Runde 2: Tangram: Jedes Team legt eine Figur. Wer schafft es ohne Tipp?
4. Runde 3: Schiebepuzzle: Ein Kind schiebt, das Team berät.